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六年级数学下册《比例的意义和基本性质 》PPT课件之一(苏教版)
  • 课件大小:1.07 MB
  • 课件语言:简体中文
  • 教材版本:苏教版
  • 课件格式:PowerPoint,Flash或者是AuthorWare。
  • 添加时间:2012-6-11
  • 课件评级:★★★
  • 课件情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:六年级数学课件
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

课件简介

教学目标1.理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。2.培养同学们自主参与的意识、主动探究的精神;培养同学们进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力。3.进一步受到“实践出真知”的辩证唯物主义观点的启蒙配资查询 。比例的意义和基本性质1.什么叫做比?两个数相除又叫做两个数的比.2.什么叫做比值?比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值。3.什么叫做比的基本性质?比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数0除外,比值不变。4:69:36:93:524:404.863.2415115:110:12和25:3058142:和:315238:2和:15152120.20.60.014和练习:根据比例的意义,判断下面哪些组的两个比可以组成比例。根据下表,先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比,再判断这两个比能否组成比例。买练习本的钱数元买的本数1.223第一次买练习本的钱数和本数的比是第二次买练习本的钱数和本数的比是1.2:23:55第一次第二次因为1.2:2=0.6,3:5=0.6所以1.2:23:580:460:3路程千米时间小时804603第一次第二次3∶5=24∶40外项内项分别算一算比例的两个外项和两个内项的积,你发现了什么?项项项项练习:根据比例的基本性质,判断下面的两个比可以组成比例吗?10:3和20:6110:12和25:3058142:和:315238:2和:15152120.20.60.014和根据比例的基本性质,判断下面哪些组的两个比可以组成比例。判断下面哪组中的两个比可以组成比例。3.6∶1.8和0.4∶0.2比例的意义比例的基本性质

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